Wel of geen zakgeld geven aan je kind? Experts geven de nodige duidelijkheid

In dit artikel:

Ouders verschillen sterk in hun opvatting over zakgeld: sommige gezinnen geven het structureel, anderen laten het achterwege of koppelen het alleen aan extra klusjes. Financieel expert Vix Leyton (thinkmoney) stelt dat er geen universele aanpak is; sommige ouders beginnen rond de basisschoolleeftijd (vier à vijf jaar) omdat kinderen dan rekenen leren, anderen wachten tot de middelbare school. Belangrijker dan het exacte bedrag is wat je met zakgeld wilt bereiken: het concreet maken van keuzes, rekensommen oefenen en besef kweken dat geld niet onbeperkt is.

Consistentie is cruciaal. Onregelmatige betalingen of onduidelijke afspraken maken kinderen al snel gewend aan spontaan extra vragen, waardoor ouders als een ‘pinautomaat’ gaan fungeren. Over het koppelen van klusjes aan beloning verschillen ook meningen: Triple P-oprichter Matt Buttery wijst erop dat financiële beloning nuttig kan zijn, maar dat kinderen juist ook moeten leren dat bijdragen aan het huishouden intrinsieke waarde heeft — voldoening en verantwoordelijkheid naast een zakcentje.

Zakgeld biedt bovendien een eenvoudige ingang om sparen te leren: het opzijzetten voor een gewenst aankoopje versterkt zelfvertrouwen en laat zien dat doelen tijd en keuzes kosten. Fouten maken hoort erbij; een miskoop met een vijfje kan een leerzame, relatief goedkope les zijn vergeleken met dure fouten op latere leeftijd.

Kortom: zakgeld kan een waardevol hulpmiddel zijn om financiële vaardigheden en verantwoordelijkheidsgevoel te ontwikkelen, mits het structureel, met duidelijke regels en passende verwachtingen wordt ingevoerd. (Bron: My London)