Sophie studeerde cum laude af, maar wil dochter niet in het onderwijssysteem: 'We doen nog vaak alsof dit de enige juiste weg is'

In dit artikel:

Sophie Latumaelissa (40), cum laude afgestudeerd psycholoog, raakte na haar studie steeds meer in twijfel over het gangbare schoolsysteem. Al vanaf vóór haar zwangerschap groeide het besef dat het reguliere onderwijs — vijf dagen per week, veel stilzitten, prestatiedruk — gebaseerd is op één norm en niet voor elk kind werkt. Die ontwikkeling leidde ertoe dat zij bewust koos voor een andere aanpak voor haar dochter: twee dagen per week naar een school met meer ruimte voor individuele behoeften en beweging.

Latumaelissa maakt zich vooral zorgen over het snelle labelen van kinderen als “druk” of “ongeconcentreerd” en over verhalen van ouders die hun kinderen medicatie laten gebruiken om in het systeem te passen. Ze ziet die problemen niet als defecten bij kinderen, maar als een mismatch tussen kind en systeem. Een concreet voorbeeld uit haar praktijk: een energiek jongetje mag even buiten rennen in plaats van steeds gecorrigeerd te worden — een kleine aanpassing die veel verschil maakt.

De laatste jaren verdiept ze zich in Human Design, een methode die haar helpt zichzelf en haar dochter beter te begrijpen en opvoeding te richten op eigenwaarde. Ze wil haar kind een stevige basis meegeven van zelfvertrouwen en zelfkennis voordat de buitenwereld te veel invloed krijgt. Dat betekent niet dat school per se slecht is; wel dat het niet de enige weg hoeft te zijn en dat ouders mogen kiezen wat past bij hun kind.

Haar belangrijkste advies aan andere ouders: observeer je kind en durf af te wijken van wat “hoort”. Succes en ontwikkeling kunnen er voor iedereen anders uitzien; ondersteuning bij latere studie of loopbaan blijft vanzelfsprekend.