Onderzoek: slechte schoolresultaten kunnen ook door dít hardnekkige patroon komen

In dit artikel:

Italiaans onderzoek in Nature Human Behaviour wijst op een verband tussen vroeg beginnen met sociale media en slechtere schoolprestaties. Onderzoekers vergeleken Noord-Italiaanse leerlingen die al in groep acht een account aanmaakten met tieners die daarmee wachtten tot de tweede klas van de middelbare school, rond hun veertiende verjaardag. De vroegstarters haalden lagere resultaten voor Italiaans en wiskunde dan leeftijdsgenoten die later begonnen. Hoe jonger ze waren bij het aanmaken van hun account op bijvoorbeeld Facebook, Instagram of TikTok, hoe sterker het negatieve verband. Volgens sommige berekeningen komt het verschil overeen met een leerachterstand van ongeveer een halfjaar. Voor Engels vonden de onderzoekers geen achterstand, mogelijk omdat jongeren via sociale media veel Engelstalige inhoud tegenkomen. Het onderzoek verschijnt terwijl Europese landen, waaronder Nederland, nadenken over een verhoging van de minimumleeftijd voor sociale media naar vijftien of zestien jaar.