Onderzoek: kindertekening kan verrassend veel onthullen over toekomstige intelligentie (en dit is hoe)

In dit artikel:

Onderzoekers van King’s College London ontdekten dat een eenvoudige tekening van een vierjarige (een persoon tekenen) kleine signalen kan geven over zijn of haar cognitieve prestaties zo’n tien jaar later. Ouders lieten vierjarigen een persoon tekenen; de tekeningen werden beoordeeld met een score van 0–12, vooral op hoeveel lichaamsdelen aanwezig waren en of die logisch geplaatst waren (bijvoorbeeld neus, mond, oren naast hoofd, armen en benen). De kinderen maakten daarnaast verbaal en non-verbaal intelligentiests op vierjarige leeftijd en opnieuw ongeveer tien jaar later.

Er werd een duidelijke verband gevonden tussen de tekenscore en de uitkomsten van de intelligentietests op beide leeftijden: hogere tekenscores correleerden met betere scores op cognitieve testen. Dit gold ook toen onderzoekers eeneiige en twee-eiige tweelingen vergeleken; de grotere gelijkenis tussen eeneiigen wijst op een genetische component. Volgens onderzoeker Rosalind Arden bestaat er echter geen enkel “teken-gen”: tekenvaardigheid reflecteert een mix van observatie, fijne motoriek, ruimtelijk inzicht en andere vaardigheden.

De auteurs waarschuwen dat de relatie slechts matig is en geen reden geeft tot paniek als een kind slecht tekent. De bevinding illustreert wel dat vroege gedragsmetingen enig voorspellend vermogen hebben, maar dat ze geen definitieve diagnostische waarde hebben zonder aanvullende informatie.