Meester Jules werkte met kinderen in het speciaal onderwijs: 'Achter boos gedrag zit vaak iets anders'

In dit artikel:

Meester Jules, voormalig onderwijsondersteuner in het speciaal onderwijs en maker van de podcastserie ‘Meester Jules brengt thuis’, ontdekte hoe vaak achter boosheid, verdriet of lastig gedrag een ander verhaal schuilgaat. Kinderen kunnen reageren vanuit teleurstelling, moeilijke ervaringen of het gevoel niet begrepen te worden.

Dat blijkt ook uit een gesprek met Steyn, die liever voetbalt dan naar school gaat omdat daar iedereen mag meedoen. Wanneer Jules vraagt of hij het lastig vindt dat hij niet naar het reguliere onderwijs kan, zegt Steyn dat hij wel mag meedoen, maar dat anderen hem niet begrijpen. Volgens Jules laat dit zien dat deelnemen aan een groep niet automatisch betekent dat een kind zich ook gezien en geaccepteerd voelt.

In zijn podcast haalt Jules kinderen na school op en praat hij tijdens de autorit over hun dag, gevoelens en ervaringen. In die informele setting vertellen zij soms meer dan volwassenen verwachten. Hij vindt daarom dat ouders, leerkrachten en hulpverleners niet alleen over kinderen moeten praten, maar vooral naar hun eigen stem moeten luisteren.

Jules heeft steeds meer moeite met het label ‘probleemkind’, omdat daarmee de oorzaak van problemen automatisch bij het kind lijkt te liggen. Dat betekent niet dat ouders gedrag moeten accepteren: grenzen blijven belangrijk. Wel is er een verschil tussen gedrag begrenzen en proberen te begrijpen wat eraan voorafging.

Zijn advies aan ouders is om nieuwsgierig te blijven voordat zij conclusies trekken. Wie na een boze reactie, een dichtgeslagen houding of een kort antwoord rustig vraagt wat er is gebeurd en vervolgens echt luistert, kan ontdekken wat een kind nodig heeft. Achter gedrag zit vaak een verhaal; ieder kind verdient de ruimte om dat zelf te vertellen.