Juf Ilva: 'Leren en ontwikkelen begint met vallen en opstaan, met pieken en dalen...'

In dit artikel:

Ilva Kuijpers (28), juf van een gecombineerde groep 1/2, beschrijft een alledaags voorval tijdens de lunch dat uitmondt in een leerzaam moment voor de hele klas. Terwijl ze de kinderen aanmoedigt zelf problemen op te lossen in plaats van meteen in te springen, viel bij kleuter Pim zijn boterham op de grond. In plaats van hem weg te gooien besloot Pim die thuis 'schoon te maken' en stopte het doorweekte brood terug in zijn trommel — tot zijn teleurstelling toen het brood als pap terugkwam.

De juf gebruikt het voorval direct om met de groep te bespreken welke dingen wel en niet gewassen kunnen worden. Oudere kleuters leggen jongere uit hoe je bijvoorbeeld appelstukjes of je handen kunt spoelen en wat je beter níet onder de kraan zet. De klas komt samen tot praktische regels: sommige spullen kun je terug in gebruik brengen na wassen, andere niet. Pim krijgt uiteindelijk een nieuwe boterham van zijn moeder en blijft eten alsof er niets gebeurd is, maar het incident levert een belangrijk inzicht op voor meerdere kinderen tegelijk.

Kuijpers benadrukt hoe kleuters leren: logisch en oplossingsgericht, met veel vertrouwen dat de wereld meebeweegt met hun ideeën. Zulke concrete, alledaagse gebeurtenissen zijn volgens haar ideaal voor groep 1/2 (kleuters van ongeveer 4–6 jaar) omdat kinderen van en mét elkaar leren — vallen en opstaan hoort daarbij. De column illustreert het belang van zelfredzaamheid, peer‑uitleg en leren door ervaring in het basisonderwijs.