Juf Carola: 'Motivatie voor school kun je niet forceren, alleen aanwakkeren'

In dit artikel:

Carola de Koning (46), voormalig leerkracht en kindercoach en nu onderwijsdeskundige bij Wijzer over de Basisschool, vertelt in haar column over een leerling genaamd Teun om te laten zien wat echt werkt bij demotivatie. Zijn moeder kwam bij Carola omdat ze vond dat hij niet uit de voeten haalde wat erin zat; hij kon het, maar deed het niet. Tijdens de eerste bijlessen zat Teun teruggetrokken en volgde vooral omdat zijn moeder dat wilde.

In plaats van door te duwen, koos Carola ervoor het plan samen met Teun te maken en vroeg wat hij zelf belangrijk vond. Hij koos voor rekenen, maar na enkele sessies bleek zijn betrokkenheid laag: hij zat er meer omdat het van thuis moest. Carola bood hem vervolgens ruimte en stelde voor te stoppen als hij dat liever had. Na een paar weken meldde zijn moeder zich blij: Teun wilde zelf terugkomen en wist nu zelfs wat hij wilde oefenen. Het verschil was zichtbaar: hij zat rechterop, werkte actief mee, stelde vragen en vorderde — op school én thuis; zelfs zijn zus wilde later meedoen.

Aan het einde van het schooljaar nam Teun afscheid en ging naar de middelbare school. Een toevallige ontmoeting op de dijk, waar hij Carola vrolijk groette, symboliseerde volgens haar het echte succes: niet hogere cijfers, maar een kind dat zelf kiest en gaat. De kernboodschap is helder: motivatie laat zich niet afdwingen; ruimte geven, keuzes bieden en betrokkenheid bij het eigen leerproces kunnen kinderen juist intrinsiek laten opstarten. Praktisch advies dat hieruit volgt: betrek kinderen bij het maken van leerplannen en durf los te laten als druk niet helpt.